Թվական

  1. Հետևյալ թվականները գրել տառերով` 54, 847, 6985, 12546, 68, 95, 15, 58, 697, 89:

Հիսունչորս, ութ հարյուր քառասունյոթ, վեց հազար ինը հարյուր ութսունհինգ, տասներկու հազար հինգ հարյուր քառասունվեց, վաթսունութ, իննսունհինգ, տասնհինգ, հիսունութ, վեց հարյուր իննսունյոթ, ութսունինը։

  • Գրեք, թե որ թվականներն են գրվում միասին, իսկ որոնք՝ առանձին:

Տասնմեկից մինջև իննսունինը գրվում են միասին իսկ մնացածը առանձին։

  • Գրեք բոլոր տասնյակները և բառակազմորեն դրանք վերլուծեք՝ առանձնացնելով արմատն ու ածանցը: Ո՞ր ածանցն է կրկնվում, ձեր կարծիքով դա ի՞նչ իմաստ ունի:

Տաս-պարզ, քսան-պարզ, երեսուն-երե+սուն, քառասուն-քառ+ա+սուն, հիսուն-հի+սուն, վաթսուն-վաթ+սուն, յոթանասուն-յոթ+ա+նա+սուն, ութսուն-ութ+սուն, իննսուն-ինն-սուն։

  • Բառերը տեղավորեք աղյուսակում՝Չորրորդ, մեծ, մեծություն, մարդ, լավագույն, ամենաերկար, հինգ, երրորդ, թիվ, վազք, դաժան, հինգերորդ, վերջին, լուսավոր, սենյակ, մայրիկ, դուռ, դատավոր, դատարկ:
 
գոյականածականթվական
մեծությունմեծչորրորդ
մարդլավագույնհինգ
թիվամենաերկարերրորդ
վազքդաժանհինգերորդ
սենյակվերջին 
մայրիկլուսավոր 
դուռդատարկ 
դատավոր  

Չարենցի տուն-թանգարան, Մանկական երկաթուղի

Այսօր մենք գնացել էինք Չարենցի տուն-թանգարան, իսկ հետո քայլեցինք դեպի Մմանկական երկաթուղի։ Թանգարանում իմացանք, որ Եղիշե Չարենցը ունեցել է երկու կին, որոնցից առաջինը՝ Արփենիկը, քսանյոթ տարեկանում մահացել է։ Քանի որ Չարենցը շատ է սիրել իր կնոջը նա խնդրել է մի քանդակագործի, որպեսզի նա գիպսից պատրաստի իր կնոջ ձեռքը և գլուխը։ Նրա երկրորդ կնոջ անունը եղել է Իզաբելլա։ Չարենցը ու Իզաբելլան ունեցել են երկու երեխա։ Մեծի անունը եղել է Արփենիկ՝ իր առաջին կնոջ պատվին, իսկ փոքրը Անահիտն է, ով հիմա ողջ է։ Մենք նաև իմացանք, որ նա շատ է սիրել լսել երգեր, հատկապես սիրել է լսել Կոմիտասի երգերը։ Մենք տեսանք բանաստեղծի տան հյուրասենյակը, հյուրասենյակի դաշնամուրը, որի վրա նաև նվագեց իմ դասարանցիներից մեկը և տեսանք նրա շատ գեղեցիկ պահարանը։ Հետո տեսանք նրա աշխատասենյակը, որտեղ նա ամենից շատն էր ժամանակ անցկացնում։ Տեսանք նաև նրա ննջասենյակը։ Այնտեղ նաև իմացանք, որ Չարենցի երեխաները երբ փոքր են եղել, զրկվել են ծնողներից։ Չարենցին երեսունյոթ տարեկանում ձերբակալել են, իսկ հետո ձերբակալել են նրա կնոջը՝ Իզաբելլային։ Մինչև հիմա էլ Չարենցի մարմինը գտնված չէ, և շատ վարկածներ կան նրա մահվան հետ, բայց թե այդ վարկածներից որն է ճիշտը, դա դեռ ոչ ոք չի բացահայտել։ Չարենցի տուն-թանգարան այցելելուց հետո մենք քայլարշավ կատարեցինք դեպի մանկական երկաթուղի։ Մենք մանկական երկաթուղի գնացինք մի երկար թունելով։ Մանկական երկաթուղում մենք հանգստացանք, ընդմիջեցինք, խաղացինք իրար հետ և մեր այսօրվա ճամփորդությունը մոտեցավ ավարտի։ Ինձ շատ դուր եկավ այս ճամփորդությունը, հատկապես Չարենցի տուն-թանգարանը։ Այսօր այսքանը, ցտեսություն։

My journeys with family

Today I want to tell you about journey with my family. We love to travel over the Armenia, as we have very beautiful country. We have been in Garni, Geghard, in Noravanq, Dilijan, Goshavanq, Sardarapat and etc. One day in Sevan we sat boat and admired Sevan.We have very interesting journey every time. On the way we sing we’re talking about getting there. We always have long hiking and we learn a lot of bons and see very beautiful monasteries and churches․ In one journey we went to Jermuk, there were very beautiful stone-engraved statues, and drank very healthy mineral water. We want to go to the Gyumri. We are planning travel to Gyumri by train because we have never set train. Always I have very interesting time with my family.

Թվական

Սովորիր պատմել Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթի 2-րդ հատվածը։  Հայոց լեզվի գրքից կատարիր հետևյալ առաջադրանքները՝ 228, 229, 230։

Երեք տասնյակ-երեսուն

չորս տասնյակ- քառասուն

հինգ տասնյակ-հիսուն

վեց տասնյակ-վաթսուն

յոթ տասնյակ- յոթանասուն

ութ տասնյակ- ութսուն

ինը տասնյակ- իննսուն

-սուն ածանցաը ցույց է տալիս տասնյակ։

Ա խմբի բոլոր բառերը գրվում են կից իսկ Բ խմբի բառերը հարադիր։

Վաթսունհինգ, քառասունութ, հարյուր յոթ, իննսուներեք, վեց հազար ութսունյոթ, չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, յոթ հարյուր ութսունվեց։

Անգլերեն ինքնաստուգում

Read the text and do the tasks.

The park

Jim had a big brother. His name was Sam. Sam was 11 years old. Jim liked to spend time with his brother. They always had a lot of fun together. Jim wanted to go with Sam to the park.

“Can we go to the park?” said Jim.

“Okay. We can go to the park. But we need to ask Mum,” said Sam.

Jim and Sam went to see Mum.

“Mum, can Sam and I go to the park?” Jim said to Mum.

Mum looked out the window at the blue sky. “I would like to go to the park, too. Let’s see if Dad wants to go to the park, too,” said Mum.

Jim, Sam and Mum went to see Dad.

“Dad, do you want to come to the park with Mum, Sam and me?” Jim said to Dad.

Dad looked out of the window. “Let’s all go to the park!” Dad said. Jim put on his hat, and off they went.

Պատասխանիր հարցերին/Answer the questions.

  1. Who is Jim’s brother?

Jim’s brother is Sam.

  1. Where did Jim want to go?

Jim wanted to the go park.

  1. Who did Jim ask last?

Jim asked his dad.

  1. Why did Mum and Dad want to go?

Mom and Dad wanted to go to the park because the weather is good. -0.5

  1. What did Jim do at the end?

Jim put on his hat, and off they went.

  1. Why do you think Sam said, ‘We need to ask Mum?

Sam said they should ask Mom because Mom not let them․

  • Կարմիր գույնով նշված նախադասությունները գրիր ապառնի ժամանակով/Write sentences in red in the Future Tense.

Sam will be 11 years old.

Jim and Sam will go to see Mum.

  • Կանաչ գույնով նշված նախադասությունները գրիր ներկա անորոշ ժամանակաձևով/ Write sentences in green in Present Simple Tense

Mum looks out the window at the blue sky.

 Jim says to Dad.

  • Կապույտով նշված նախադասությունները գրիր ներկա շարունակական ժամանակաձևով/ Write sentences in blue in Present Continuous Tense. 

Dad is looking out of the window.
Jim is putting on his hat.

9.5

Дом моей мечты

Дом маей мечты это дом в катором живут все мои родствeнники. Я с детства мечтала чтобы у меня был такой дом. Я всем моим родсвенникам обещала что когда я буду взрослой, я построю такой дом или многоэтажный дом. Мы каждый раз всей семьей соберемся в саду и будем пить чай, и мы с моими сестрами и братьями будем играть в разные игры. Будет очень весело. Я представляю и мечтаю, что когда из работы вернусь домой с маей сестрой буду пить кофе, беседовать с братьями. А наши дети будут играть друг с другом. Они будут очень рады что живут вместе, а я мечтаю жить с маей сестрой. А ещё дом маей мечты дом в котором живем мы с друзьями, королевский дом с басейном. А с друзьями будем купаться в басейне, помнить детство, когда мы смеялись. Будем вспоминать все дни которые мы провели вместье. Я буду очень рада.

Եղեգնուհի․ հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ առձագանքեցին թագավորը և նրա որդին երբ տեսան սև բոշային։
  2. Տեքստի երկրորդ հատվածից դուրս գրիր գոյականները և որը հնարավոր է դարձրու ածական
  3. Աղջիկը ինչպե՞ս համոզեց թագավորին և նրա որդուն, որ նրանք հավատացին աղջկան։

Եղեգնուհին․ մաս 1

  1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր եղեգնուտ, աներևույթ, անմատչելի բառերը։

Եղեգնուտ-եղեգով պատված տեղ՝ վայր, շամբ

աներևույթ-չերևացող, աչքի տեսողությանը անմատչելի

անմատչելի-որին չի կարելի տիրել, ոչ մատչելի, դժվարին, դժվար ըմբռնելի

  1. Պարզ նախադասություններով ներկայացրու 1-ին հատվածում նկարագրված դեպքերի հաջորդականությունը։
    ա) Մի թագավոր էր ապրում աշխարհում։
    բ) Որոշեց որդուն ամուսնացնել։
    գ) ….. և այլն։

Որդին անիրական հարսնացու ուզեց։

Թագավորը չհասկացավ որդուն։

Որդին համոզեց թագավորին։

Թագավորը սկսեց հարձ ու փորձ անել։

Նա գտավ մի ծերունու։

Նա հարցրեց ծերունուց։

Ծերունին խորհուրդ տվեց։

-Գցիր եղեգը ջրի մեջ։

Թագավորը օգտվեց խորհուրդից։

Եղեգնից դուրս եկավ աղջիկ։

Ադ աղջիկը մերկ էր։

Նա դուրս չեկավ ջրից։

Թագավորը ուղարկեց շորեր։

Աղջկան կոչեցին՝ Եղեգնուհի։

  1.  Վերնագրիր  հատվածը։

<<Հոր ու մոր ծնունդ չեղած հարսը>>, <<Հարսի փնտրտուքները>>։

ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄՆԵՐԻ ԲՆՈՐՈՇ ՀԱՏԿԱՆԻՇՆԵՐԸ ԵՎ ՆՐԱՆՑ ԿԱՊԸ ՇՐՋԱԿԱ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻ ՀԵՏ

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ ի՞նչ ընդհանուր հատկություններ և հատկանիշներ կան:

 Բոլոր կենդանի օրգանիզմները կարող են աճել և զարգանալ:

  1. Ինչո՞ւմն է շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապը:

Բոլոր կենդանի օրգանիզմներր գտնվում են մշտական փոխ­ազդեցության մեջ նրա հետ: Այդ կապն իրագործվում է այնքանով, որ կեն­դանի օրգանիզմը շրջակա միջավայրից ստանում է էներգիա և տարբեր նյութեր:

  1. Ի՞նչ է էկոլոգիան:

Միմյանց և շրջակա միջավայրի հետ կենդանի օրգանիզմների կապն ուսուսնասիրում է էկոլոգիան (հունարեն օյկոս բառր նշանակում է տուն կամ կացարան):

  1. Կարո՞ղ եք առաջարկել բույսերի կամ կենդանիների վրա միջա­վայրի պայմանների ազդեցության օրինակներ:

Օրինակ կան կենդանիներ որոնք փոքրիկ սանիտարների դեր են խաղում բնության մեջ կամ օրինակ կենդանիների արտաթորանքնը որը իվերջո դառնում է բույսերի համար սննունդ։