Այդ մասին նա հազար անգամ մտածել էր ու ոչ մի եզրակացություն չէր արել։

Դու ինչի՞ մասին ես մտածում, որ այդպես հանկարծակի վեր թռար։

Երբ ես մտածելու այդ մասին, աշխարհը փոխվում է աչքիս։

Երանի՜ մտածեի ու հետո անեիր, այդ դեպքում ամեն ինչ ուրիշ կլիներ։

Մտածեց, ամեն ինչ ծանր ու թեթև արեց ու որոշեց մենչև հեռանալն անպայման տեսնել նրան։

Մտածի, հետո՛ արա, թե չէ ստիպված անընդհատ ներողություն ես խնդրում։

Ես զարմացա։, Մենք տեսանք։, Դու փնտրում ես։, Դուք վազում եք։, Նա կտա։, Նրանք կհասնեն։

Ես ուսումնասիրել եմ 4-1 դասարանի Անահիտ Ստեփանյանի բլոգը։

Անահիտ Ստեփանյանի փետրվարց մինչև հիմա հրապարակված ամենահետաքրքիր նյութը Дятел է։ Նա սխալվել է վերնագիրը փոքրատառ գրելով։ Ինձ ամենաշատը դուր եկավ այս նյութը, որովհետև այս նյութում նա շատ առոգանությամբ է պատմում, և նյութը որը նա պատմում էր ես շատ հավանեցի։ Այս նյութը հրապարաակվել է մարտի 31-ին։

Անահիտ Ստեփանյանի մոտ չկա այս պահանջներից մի քանիսը։

Ես առաջարկում եմ Անահիտին այնպիսի թեմա ընտրել, որտեղ արխիվում ամսվա դիմաց գրվում է թե այդ ամսում քանի նյութ է տեղադրել։

Օրինակ՝ ընտրությամբ գործունեությունը, հղում դասավանդողների բլոգներին, հղում դասընկերների բլոգներին, չունի այս բաժինները՝ ստուգատեսներ, ֆլեշմոբներ։

Անահիտ Ստեփանյանը ունի շատ հետաքրքիր և գեղեցիկ, պատկերազարդ բլոգ։ Իր բլոգը ինձ շատ դուր եկավ։

Յուրաքանչյուրը իր բլոգում հրապարակում է հետևյալ կետերով գրառում:

Ինքնաստուգման գնահատականը 9

Բլոգում մաթեմատիկա բաժնի հղումը Մաթեմատիկա | Նարինե Նիկողոսյանի բլոգ (edublogs.org)

Քանի՞ ֆլեշմոբի է մասնկացել 4

Ինչքա՞ն է գնահատում իր գիտելիքները և աշխատանքը երրորդ ուսումնական շրջանում 9 կամ 8

Ամփոփում

1.Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը:

• [12,8]=24
• [7,8]=56
• [4,5]=20
• [3,11]=33
• [5,12]=60

2.Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

• (15,18)=3
• (24,12)=12
• (180,6)=6
• (12,18)=6
• (15,35)=5

3.Գտե՛թվի բոլորպարզ բաժանարարները  

36=2, 3, 48=3, 2, 75=3, 5

4.

• կոտորակները ներկայացրու 75 հայտարարով կոտորակների տեսքով:

5/75, 15/75, 30/75

• կոտորակները բեր ամենափոքրը նդհանուր հայտարարի: Ո՞րը կլինի ամենափոքր ընդհանուր հայտարարը։

Պատ․՝ 9/24, 8/24

5.Կոտորակները դասավորե՛ք

• Աճման կարգով՝ 

=9/23, 18/23, 22/23, 24/223, 27/23

=2/3, ¾, 5/6, 7/8, 8/9, 9/10, 11/12, 1/2

• Նվազման կարգով՝

=291/8, 91/8, 23/8, 17/8, 9/9, 5/8, 3/8, 1/8

=11/3, 5/4, 7/6, 9/8, 5/6, 5/7, 7/9, 3/8

6.

• Գումարեք կոտորակները։

=121+42/16=163/16

=17+20/20=37/20

• Կատարեք կոտորակների հանում։

=33-12/18=21/18

=23-6/15=17/15

• Կատարեք բազմապատկում:

=20/72

=60/18

• Կատարեք բաժանում։

=168/40=84/20=42/10=21/5

=84/42=42/21

7.

• Գումարեք խառը թվերը։

 =18 5+11/19=18 16/19

• Կատարեք  խառը թվերի հանում։

=25/18-5/9=25-10/18=15/18

• Կատարեք  խառը թվերի բազմապատկում։

=48  14/96

• Կատարեքխառըթվերիբաժանում։

=3   36/104

8. Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 132 սմ է։ Գտե՛ք նրա ծավալը։ 

Լուծում

11x11x11=1331

Պատ․՝ 1331սմ³:

9. Շրջանաձև վազքուղու մեկնարկային կետից միաժամանակ միևնույն ուղղությամբ դուրս եկան երկու հեծանվորդ։ Քանի՞ րոպեից նրանք նորից կհանդիպեն մեկնարկային կետում, եթե նրանցից մեկը մի լրիվ պտույտը կատարում է 8 րոպեում, մյուսը՝ 10 րոպեում։

Պատ․՝ 40ր:

Ամփոփում

1.Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը:

• [12,8]=24
• [7,8]=56
• [4,5]=20
• [3,11]=33
• [5,12]=60

2.Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

• (15,18)=3
• (24,12)=12
• (180,6)=6
• (12,18)=3
• (15,35)=5

3.Գտե՛թվի բոլորպարզ բաժանարարները  

36=3, 3, 6, 48=3, 2, 2, 2, 2, 75=15, 5

4.

• կոտորակները ներկայացրու 75 հայտարարով կոտորակների տեսքով:

5/75, 15/75, 30/75

• կոտորակները բեր ամենափոքրը նդհանուր հայտարարի: Ո՞րը կլինի ամենափոքր ընդհանուր հայտարարը։

Պատ․՝ 9/24, 8/24

5.Կոտորակները դասավորե՛ք

• Աճման կարգով՝ 

=9/23, 18/23, 22/23, 24/223, 27/23

=2/3, ¾, 5/6, 7/8, 8/9, 9/10, 11/12, 1/2

• Նվազման կարգով՝

=291/8, 91/8, 23/8, 17/8, 9/9, 5/8, 3/8, 1/8

=11/3, 5/4, 7/6, 9/8, 5/6, 5/7, 7/9, 3/8

6.

• Գումարեք կոտորակները։

=121+42/16=163/16

=17+20/20=37/20

• Կատարեք կոտորակների հանում։

=33-12/18=21/18

=23-6/15=17/15

• Կատարեք բազմապատկում:

=20/72

=60/18

• Կատարեք բաժանում։

=168/40=84/20=42/10=21/5

=84/42=42/21

7.

• Գումարեք խառը թվերը։

 =18 5+11/19=18 16/19

• Կատարեք  խառը թվերի հանում։

=25/18-5/9=25-10/18=15/18

• Կատարեք  խառը թվերի բազմապատկում։

=48  14/96

• Կատարեքխառըթվերիբաժանում։

=3   36/104

8. Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 132 սմ է։ Գտե՛ք նրա ծավալը։ 

Լուծում

11x11x11=1331

Պատ․՝ 1331սմ³:

9. Շրջանաձև վազքուղու մեկնարկային կետից միաժամանակ միևնույն ուղղությամբ դուրս եկան երկու հեծանվորդ։ Քանի՞ րոպեից նրանք նորից կհանդիպեն մեկնարկային կետում, եթե նրանցից մեկը մի լրիվ պտույտը կատարում է 8 րոպեում, մյուսը՝ 10 րոպեում։

Պատ․՝ 40ր:

Վերապահումով 9 միավոր․

Խնդրեցէ՛ք՝ եւ տացի ձեզ,
հայցեցէ´ք՝ եւ գտջիք,
բախեցէ´ք՛ եւ բացցի ձեզ։
Զի ամենայն որ խնդրէ՝ առնու,
եւ որ հայցէ` գտանէ,
եւ որ բախէ` բացցի նմա։   

Խնդրե՛ք՝ և կտրվի ձեզ,

փնտրե՛ք՝ և կգտնեք,

Թակե՛ք՛ և կբացվի ձեզ։

Թե բոլորը որ խնդրեն՝ կվերցնեն,

և որ փնտրել՝ կգտնի,

և որ թակի՝ կբացվի։

1. Համեմատե՛ք խառը թվերը
2. 1 ամբողջ 97/100 > 1 ամբողջ 2/3
3. 3 ամբողջ 1/10 > 2 ամբողջ 9/10
4. 20 ամբողջ 5/8 < 21 ամբողջ 1/100
5. 2 ամբողջ 2/5 < 2 ամբողջ ¾
6. 4 ամբողջ 6/4 > 4 ամբողջ 5/7
7. 120 ամբողջ 1/3 < 121 ամբողջ 1/9
8. Աճման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը
9. 11 ամբողջ 2/3, 5 ամբողջ 3/4, 25 ամբողջ 8/15, 13 ամբողջ 6/7,  5 ամբողջ 1/4, 11 ամբողջ 1/3, 13 ամբողջ 5/7, 25 ամբողջ 9/15
10. 5  ¼,  5 ¾,  11  _1/3, 11  2/3, 13  6/7,  25 8/15,  25 9/15
11. Նվազման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը
12. 4 ամբողջ 11/13, 19 ամբողջ 13/14, 20 ամբողջ 2/7, 18 ամբողջ 9/11, 4 ամբողջ 10/13, 20 ամբողջ 5/8, 19 ամբողջ 5/14

20 2/7, 19  13/14,  19 5/14,  18 9/11,  4 11/13,  4  10/13

1. Ինչքանո՞վ պետք է մեծացնել 4/9-ը, որպեսզի ստացվի՝
2. 7/9 3/9-ով
3. 1 5/9-ով
4. 11/12 17/36-ով
5. 8/5 52/45-ով

1. Երկու դերձակ մեկ աշխատանքային օրում կատարեցին ամբողջ աշխատանքի ¾-ը, ընդ որում նրանցից մեկը կատարեց ամբողջ աշխատանքի կեսը: Աշխատանքի ո՞ր մասը կատարեց մյուս դերձակը:

Պատ 1/4:

1. Կատարե՛ք մնացորդով բաժանում.
2. 395 : 8=49 (5 մն.)
3. 162 : 5=32 (2 մն.)
4. 977 : 2=488(1 մն.)
5. 151 : 2=75(1 մն.)

1. Իրարից 750 կմ հեռավո7րություն ունեցող քաղաքներից միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու մեքենա: Նրանցից մեկի արագությունը 70 կմ/ժ էր, մյուսինը՝ 80 կմ/ժ: Ամբողջ ճանապարհի ո՞ր մասը կկազմի նրանց հեռավորթյունը 2 ժ հետո:

Պատ․՝ 3/5 մաս։

1. Մտապահված է մի թիվ: Եթե այդ թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք 89, ապա կստացվի 111 : Գտե՛ք մտապահված թիվը:

Պատ․՝ 73:

 Հայոց լեզվի գրքից կատարի՛ր  հետևյալ առաջադրանքները՝ 243, 244, 245, 246, 247։

ա)ամպ-ամպանալ, ծաղիկ-ծաղկել, վար-վարել, կար-կարել, երգ-երգել, ժողով-ժողովել, օճառ-օճառել։

բ)գող-գողանալ, վախ-վախենալ, քար-քարանալ, մահ-մահանալ, մանուկ-մանկանալ, էջ(իջ)-իջնել, մայր-մայրանալ։

Գեղեցիկ-գեղեցկանալ, հպարտ-հպարտանալ, տգեղ-տգեղանալ, մեծ-մեծանալ, փոքր-փոքրանալ, չար-չարանալ, չոր-չորանալ, թարմ-թարմանալ, խոնավ-խանավանալ, սև-սևանալ, բարձր-բարձրանալ, մար-մանրանալ, ճերմակ-ճերմականալ, դալուկ-դալկանալ, ծանր-ծանրանալ։

Բը՜զզ-բզզոց-բզզալ, դը՜ռռ-դռռոց, դռռալ, չրը՜խկ-չրխկոց, չրխկալ, խը՜շշ-խըշշոց, խշշալ, ծ՜իվ-ծ՜իվ-ծվծվոց, ծվծվալ, տը՜զզ-տզզոց, տզզալ, կը՜ռռ-կռռոց,կռռալ, թը՜խկ-թխկոց, թխկալ, մը՜ռռ-մռռոց, մռռալ։

Երրորդ-երորդել, ուշ-ուշանալ, շտապ-շտապել, մոտ-մոտենալ, մերձ-մերձանալ, հեռու-հեռանալ, դանդաղ-դանդաղել, հաճախ-հաճախել, կրկին-կրկնել։

Նստ-նստել, սահ-սահել, վազ-վազել, կարդ-կարդալ, խաղ-խաղալ, տես-տեսնել, հաս-հասնել, հագ-հագնել, փախ-փախնել, սառ-սառել, թիռ-թռչել։

Կարդա Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթի 5-րդ հատվածը և բլոգում կատարիր առաջադրանքները՝

1. Հատվածից դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

Ղարաչի- գնչուներ, գնչու, խափշիկ- Աֆրիկյան սևամորթ

1. Հատվածից դուրս գրիր Եղեգնուհուն նկարագրող նախադասությունները:

Ի՜նչ գեղեցկություն, ի՜նչ շարժմունք, ի՜նչ
խոսք ու զրույց։ Եղեգնուհու հասակը իսկ և իսկ եղեգնի նման ճկուն ու ճոճուն, երբ խոսում էր՝
կարծես բերանից մարգարիտ էր թափվում, երբ ժպտում էր՝ երեսին վարդ-մանիշակ էր
փռվում։

1. Թվարկիր հերոսներին, յուրաքանչյուրին բնութագրիր դիպուկ բառերով։

Թագավորի որդի- սիրահարված, խստապահանջ

թագավոր-փնտրող

Եղեգնուհի- գեղեցիկ, հրաշալի

պառավ-աղքատ

բոշա-սև, գեշ