Հայոց լեզու 10.31.2023

100. Տրված կապերով կազմի՛ր նախադասություններ: Ո՞ր հարցին են պատասխանում դրանց հետ գործածվող գոյականները:

Պես, հետ, առանց, վրա, համար:

Քեզ պես գեղեցիկ աղջիկ այս աշխարհում չկա։

Մենք քեզ հետ կմնանք, որպեսզի մենակ չմնաս։

Առանց նրա ձանձրալի է։

Պատի վրա կար շատ գեղեցիկ նկար։

Նրա համար ամեն ինչ շատ հեշտ է։

101. Պարզի՛ր, թե ընդգծված շաղկապներով նախադասության ո՞ր մասերն են կապվում:

Ուզո՞ւմ եք տեսնել, թե մարդկանց ստեղծած սարքավորումներն ու մեքենաներն ինչպե՛ս են փոխվելու: Նստենք ժամանակի մեր մեքենան, երկու կամ  երեք դար առաջ գնանք: Ահա մեր առջև գեղեցիկ ու լայն մի փողոց է: Փողոցի կողքի թմբերը ծածկված են գույնզգույն ծաղիկներով կամ գորգով: Երկնքում պայծառ ու լուսավոր մի ամպ է թրթռում: Պարզում ենք, որ  դա արհեստկան արև է: Մարդիկ դրանով կարգավորում են Երկրի կլիման, որպեսզի իրենց կյանքը կախված չլինի բնության քմահաճությունից:

ու-սարքավորումներ, մեքենաներ

թե-ինչպես են փոխվելու

կամ-երկու, երեք

ու-գեղեցիկ, լայն

կամ-ծաղիկներով, գորգով

ու-պայծառ, լուսավոր

որ-դա

որպեսզի-կարգավորում, կախված չլինի

102. Տրված վերաբերական բառերով նախադասություններ կազմի՛ր: Ինչպիսի՞ վերաբերմունք են արտահայտում դրանք:

Թերևս, միգուցե, կարծես, մի՞թե, երևի:

Թերևս ոչ ոք չի եկել։

Միգուցե դու նույնպե՞ս մասնակցես մրցույթին։

Կարծես ոչինչ չի պատահել, դու շատ ուրախ ես։

Մի՞թե կարելի է այդքան քարսիրտ լինել։

Երևի պետք է նվեր նվիրենք։

103. Տրված մակբայները բաժանի՛ր իմաստային չորս խմբերի:

Դեմ առ դեմ-տեղ, կամաց-կամաց-ինչպես, առավոտյան-ժամանակ, շատ-շատ-չափ, քիչ-չափ, երեկ-ժամանակ, արագ-ինչպես, բարեկամաբար-ինչպես, օրեցօր-երբ, հեռու-որտեղ, կիսով չափ-չափ, նախօրոք-երբ, լրջորեն-ինչպես, ամենուր-տեղ, տեղ-տեղ-տեղ:

104. Ուշադրությո՛ւն դարձրու ընդգծված ձայնարկություններին ու վերաբերական բառերին և պատասխանի՛ր տրված հարցերին:

Ի՞նչ են ցույց տալիս՝

ա) ձայնարկություններն ու վերաբերական բառերը,

Ցույց են տալիս տրամաբանական վերաբերմունք։

բ) ձայնարկությունները,

Ցույց են տալիս զգայական վերաբերմունք։

գ) վերաբերական բառերը:
Ցույց են տալիս տրամաբանական վերաբերմունք։

Ա. Երազները հավանաբար կապվում են մարդու արթուն ժամանակվա հոգեկան վիճակի հետ: Ծարավ մարդը երազում հաստատ ջուր կտեսնի: Իբր թե  հասարակ թխկոցն էլ քնած մարդուն կարող է թնդանոթի որոտ թվալ ու համապատասխան երազ առաջացնել: Երազներն իրոք որ հետաքրքիր երևույթ են:

Վերաբերական բառեր

Բ. Պա՜հ, քնած ժամանակ գիտակցությունը դադարում է գործելուց: Վա՜յ, քնած մարդուն տաք  թեյ կտա՞ն: Ի՜հ, ես ասացի մի կարգին երա՜զ ես տեսել: Ո՜ւխ, ի՜նչ հետաքրքիր երազ եմ տեսել:

Ձայնարկություններ

105. Ուշադրությո՛ւն դարձրու ընդգծված կապերին ու շաղկապներին և պատասխանի՛ր, թե ո՛րն է կապերի և շաղկապների՝  որպես կապող բառերի, տարբերությունը:

1552 թվականի սեպտեմբերյան մի օր իսպանական Սան-Լուկար նավահանգստի մոտ մի նավ երևաց: Մաշված նավիրանն ու կարկատված առագաստները հուշում էին նավի անցած շատ երկար ճանապարհի մասին: Նավը մոտեցավ ափին, կամրջակը գցեցին, և նավից մի մարդ վազեց դեպի ափը: Նա շտապում էր, որ համբուրի հողը: Զարմացած համաքաղաքացիների դիմաց կանգնած էր Սեբաստյան դել Կանոն, որ արշավախմբի հետ վերադառնում էր շուրջերկրյա ճանապարհորդությունից: Երեք տարի առաջ այդ նավահանգստից հինգ նավ էր դուրս եկել՝ 265 մարդուց բաղկացած անձնակազմով, բայց  միայն տասնութ մարդ վերադարձավ: Չվերադարձավ նաև արշավախմբի ղեկավար՝ Ֆերնան Մագելանը, չնայած որ ճանապարհի ամենադժվարին մասով նա էր անցկացրել արշավախումբը:

Մոտ-նավահանգիստ

ու-նավիրան, կարկատված

մասին-հուշում

որ-շտապում էր

բայց-միայն

չնայած որ-չվերադարձավ

106. Տրված բառերը բաժանի՛ր տասը խոսքի մասերի՝  գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ, կապ, շաղկապ, ձայնարկություն, վերաբերական բառեր:

Կառուցել, իսկ, երեքական, ես, արագ, հավանաբար, շենք, օ՜ֆ, ոչ ոք, զրուցել, շինարարական, հանելուկ, բոլորը, երրորդ, տեղ-տեղ, մասին, և, փայտաշեն, առավոտյան, որովհետև, գուցե, տաղավար, ո՛չ, խառնել, ջա՜ն, երեք հարյուր երեսուներկու, մեջ, հոյակապ, բացի, հեյ-հե՜յ:

107. Նախորդ վարժության բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝

ա) որևէ հարցի պատասխանող բառեր,

բ) բառեր, որոնք հարցի չեն պատասխանում:

Ստացածդ խմբերից յուրաքանչյուրում ո՞ր խոսքի մասերը հավաքվեցին:

Проект «Как прошли мои осенние каникулы».

Прочитайте текст.

Каждый школьник после начала нового учебного года начинает ждать первых каникул уже в сентябре, потому что летом мы привыкли подолгу спать и ничего особенного не делать. Эта осенняя неделя отдыха пролетает слишком быстро, но очень нужна, и всегда хочется провести ее интересно и с пользой для своего развития.

Погода уже редко располагает к прогулкам на свежем воздухе, но все равно я стараюсь получить полезную дозу кислорода в эти дни. Родители обязательно устраивают для меня походы в наш городской парк, где можно не только погулять, но и вообще здорово провести время. В нашем парке забавные аттракционы, замечательно чистый воздух и веселый детский городок. Особенно интересно побывать в зооуголке, где каждый раз получаешь новые эмоции от представленных животных. Здесь с удовольствием можно провести весь день в любую погоду, так как имеется огромное число разных мест для отдыха и развлечений.

Еще обязательным в осенние каникулы у меня бывает посещение кинотеатра. Обычно я люблю посмотреть какой-нибудь вновь вышедший в прокат мультфильм вприкуску с соленым попкорном и баночкой прохладной фанты.

В осенние каникулы мы с родителями еще совершаем визиты в музеи и достопримечательности города. Их достаточно много в моем городе, и там очень интересно побывать. После каждого такого похода долго находишься под ярким впечатлением увиденного и стараешься как можно больше отложить информации в своей памяти.

А в ненастную погоду осенними вечерами мне безумно нравится заняться каким-либо творчеством. Например, вышивать крестиком или же просто порисовать на вольные темы. Увлекательно в плохую погоду также почитать интересную книжку, пока дождик отбивает ритм по подоконнику.

Вопросы к тексту:

Как вы провели свои осенние каникулы?

Я болела.

Что было интересного на осенних каникулах?

В один день пришли мои родственники.

Что вам больше всего запомнилось?

С кем вы провели эти каникулы?

С семёй.

Какие у вас общие впечатления об осенних каникулах?

Грустный.

Виш-листы «10 вещей, которые необходимо сделать на осенних каникулах».

Делать домашнюю работу.

Читать книгу.

Делоть украшение.

Гулять.

Рисовать.

Смотреть фильмы.

Заниматся на канон.

Երկրաչափություն պարապմունք 13

1.B կետը AC հատվածը տրոհում է երկու հատվածի: Գտեք AC հատվածի երկարությունը, եթե AB = 78մմ, BC = 25 մմ:

78+25=103

103


2.Գծեք երեք անկյուն՝ 120 աստիճան, 90 աստիճան, 25 աստիճան : Գծեք յուրաքանչյուր անկյան կիսրոդը, նշեք կիսորդով առաջացած անկյունների աստիճանային չափերը։

120:2=60

90:2=45

25:2=12o 30ր


3.Երկու կից անկյուններից մեկը 20 աստիճանով մեծ է մյուսից։ Գտիր յուրաքանչյուր անկյունը։
180-20=160


4.Երկու հակադիր անկյունների գումարը 100 աստիճան է։ Գտիր յուրաքանչյուր անկյունը։

100:4=25


5.AB հատվածի երկարությունը 20սմ է, իսկ D կետը գտնվում է AB ուղղի վրա: Գտեք AD հեռավորությունը, եթե DA = 3DB:
1 տարբերակ

AB=2BD

2BD=20

20+10=30

AD=30

2 տարբերակ

AB=4DB

4DB=20

DB=5

20-5=15

AD=15
6.AB հատվածի երկարությունը 45սմ է, իսկ D կետը գտնվում է AB ուղղի վրա: Գտեք AD հեռավորությունը, եթե АD։ DB-ի այնպես ինչպես 1:8:

DB=5


1+8=9

45:9=5

45-5=40

DB=8DA

8-1=7

45+7=52

DB=52


7.Երկու ուղիղների հատումից առաջացած հակադիր անկյունների գումարը 180 աստիճան է։ Ուղղահայաց են արդյո՞ք այդ ուղիղները։
Այո։

8. Երկու ուղիղների հատումից առաջացած կից անկյունները հավասար են։ Ուղղահայաց են արդյո՞ք այդ ուղիղները։

Այո։

Աշխարհի պետությունների խմբավորումը

Նշել տարածքով ամենախոշոր 15 երկրները:

Ռուսաստան, Կանադա, Չինաստան, ԱՄՆ, Բրազիլիա, Ավստրալիա, Հնդկաստան, Արգենտինա, Ղազաղստան, Ալժիր, ԿԴՀ, Սաուդյան Արաբիա, Մեքսիկա, Ինդոնեզիա, Սուդան։

Նշել բնակչության թվով խոշոր 15 երկրները: Առանձնացնել այն երկրները, որոնք և տարածքով են խոշոր և բնակչությամբ:

Լիբիա, Իրան, Մոնղոլիա, Պերու, Չադ, Նիգեր, Անգոլա, Մալի, Հարավաֆրիկյան Հանրապետություն, Կոլումբիա, Բոլիվիա, Մավրիտանի, Եթովպիա, Եգիպտոս, Տանզանիա։

Տանզանիա, Հարավաֆրիկյան Հանրապետություն, Կոլումբիա։

Նշեք 5 սահմանադրական և 5 բացարձակ միապետություններ

Սահմանադրական- Մեծ Բրիտանիա, Շվեդիա, Նորվեգիա, Իսպանիա, Ճապոնիա։

Բացարձակ միապետություններ-Վատիկան, Սաուդյան Արաբիա, Քաթար, Օմա, ԱՄԷ։

Նշեք 5 երկիր, որոնց աշխարհագրական դիրքը բարենպաստ է, նշեք 5 երկիր, որոնց աշխարհագրական դիրքը անբարենպաստ է: 

Անբարենպաստ- Գանա, Քենիա, Հարավ-Աֆրիկյան հանրապետություն, Աղվանստան, Ուգանդա։

Բարենպաստ- Ռուսաստան, Թուրքիա, ԱՄՆ, Բրազիլիա, Իտալիա։

Քրիստոնեության ընդունումը որպես պետական կրոն

  1. Ինչպիսին էր քաղաքական կացությունը Առաջավոր Ասիայում 3-րդ դարի վերջին և 4-րդ դարի սկզբին:

Սրվել էին պարսկա-հռոմեական հարաբերությունները։ 296 թ․ պարսից արքա Ներսեհը պատերազմ սկսեց հռոմի դեմ։ Ռազմական գործողությունների ոլորտում ընդգրկվեցին Հայաստանի և Հյուսիսային Միջագետքի տարաքները։ Ներսեհը պարտություն կրեց և ստիպված էր 298 թ․ Մծբինում հաշտության պայմանագիր կնքել հռոմեացիների հետ՝ խաղաղության քառասունամյա ժամկետով։ Իրավիճակը հայաստանի համար փոխվեց։

  1. Ինչու էր Տրդատ 3-րդը բանտարկել Գրիգոր Պարթևին

Տրդատ III-ի հրամանով Գրիգոր Պարթևը 13 տարի անցկացրեց Խոր Վիրապում բանտարկված քանի որ նա ուզում էր քրիստոնեություն քարոզչել։

  1. Ինչ գործունեություն ծավալեց Գրիգորը Խոր Վիրապից դուրս գալուց հետո

Խոր Վիրապից դուրս գալուց հետո Գրիգորը սկսում է քրիստոնեության քարոզչությունը Հայաստանում։ Գրիգորի կոչով սկսում ե կառուցել Հռիփսիմյան կույսերի վկայարաններ։

  1. Ինչու Գրիգորը մեկնեց Մաժակ-Կեսարիա:Ինչ գիտեք Ս. Էջմիածնի կառուցման ր անվանակոչության մասին:

Ս․ Գրիգորը հայ նախարարների ուղեկցությամբ մեկնում է Կապադովկիայի Մաժակ-Կեսարիա քաղաքը, որտեղ եպիսկոպոսների ժողովը նրան ձեռնադրում է եպիսկոպոս։

Ըստ ավանդության՝ Գրիգոր Լուսավորչի տեսիլքում երևացել է Միածնի՝ Քրիստոսի իջած տեղը, որտեղ և կանգնեցվել է փրկչական խաչի նշանը։ Այստեղից էլ ծագել է Էջմիածին <<Միածնի իջած վայր>> անունը։

  1. Նկարագրեք քրիստոնեությունը որպես պետական կրոն ընդունելու իրադարձությունները:

Բագավանում՝ Նպատ լեռան ստորոտում, Տրդատ մեծը, Աշխեն թագուհին և հայոց զորքը մեծ պատիվներով դիմավորում են Ս․ Գրգորին։ Լուսաբացին նա արքունիքին, զորքին և ժողովրդին Արածանիի ջրերում մկրտում է։ Այդպես 301 թ․ քրիստոնեությունն աշխարհում առաջինը Հայաստանում հռչակվում է պետական կրոն։

  1. Քրիստոնեության ընդունումը պատմական ինչ նշանակություն ունեցավ հայ ժողովրդի կյանքում:

Դարեր շարունակ Հայ եկեղեցին եղել է ազգային միասնականության հոգևոր և գաղափարական գրավականը։

Հայաստանում քրիստոնեության պետականորեն ընդունումից հետո ավանդաբար պահպանվեցին հնուց եկող շատ տոներ՝ Ամանոր, Տրնդեզ, Բարեկենդան, Վարդավառ, Խաղողօրհնեք և այլն։ Մեծ վերելք ապրեց հայկական ճարտարապետությունը։

  1. Ազգային-քրիստոնեական ինչ տոներ գիտեք:Ինչ առաքելություն ստանձնեց Հայոց եկեղեցին:

Դարեր շարունակ Հայ եկեղեցին եղել է ազգային միասնականության հոգևոր և գաղափարական գրավականը։

Ամանոր, Տրնդեզ, Բարեկենդան, Վարդավառ, Սուրբ Ծնունդ, Զատիկ։

Volunteering

Volunteering is a very good work. But they are don’t pay for this work. Volunteers help other peoples, who needs it. I also volunteering with my mother and sister. In 2020 year during the war we made camouflage nets in the church. This year with my class I collected money and by a food, and take it to stock for people who comes in Artsakh. Do volunteering! Its a very good first for you.😉

Осень

<<Снова осень>>

Снова идёт дождь сильный,

Снова падоют листопад сильный,

Снова осень.

Смотрю из окна,

И вижу грусть,

Снова осень.

«Осень в моем сердце»

Осень для меня эстетичная погода. Я люблю осень, люблю когда идёт дождь, я одна дома, окна открыты и я слушаю звук дождя. Ещё люблю слушать музыку и смотреть в окно, там видны разноцветные листья. Но есть проблемма. Осенью я много болею, и ещё трудно делать уроки. Иногда бывает грустно, когда смотриш на дождь. Ещё для меня осень это погода любви. Люблю смотреть романтичские фильмы, мультфилмы и так далее. Вот такая осень в моем сердце.