11-15

Упражнение №1.

Вставьте пропущенные буквы:(если таковые имеются)

Парусная лодка, детская кроватка, капустные пирожки, радостная улыбка, прекрасная брошка, городская площадка, грустная сказка, интересная книжка, прелестные серёжки, гигантская ветка, вкусные орешки, опасные прыжки, известный лётчик, чудесная незабудка, несчастная кошка.

Упражнение №2.

Допишите к именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Вставьте, где это необходимо, непроизносимые согласные.

Звёздный, властный, опасный, счастливый, вкусный, поздний, интересный, известный.

Звёздный вечер, опасный поворот, счастливый возглас, вкусный пирог, поздний денёк, интересный рассказ, известний писатель

Слова для справок: пирог, поворот, вечер, возглас, писатель, денёк, небосклон, рассказ, случай, голос

Упражнение №3.

От данных имён существительных образуйте однокоренные имена прилагательные с непроизносимой согласной в корне.

Дети – детский
ярость – яростный
грусть – грустный
ненастье – ненастный
несчастье – несчастный
капуста – капустный
уста – устный
честь – честный
лесть –лестный

Упражнение №4.

Вставьте пропущенные буквы.

Лестница, праздник, окрестность, сердце, честность, солнце, поездка, местность, чувство, известность, капустник, детство.

Упражнение №5.

Вставьте пропущенные буквы.

Наступила поздняя весна. Погода стоит чудесная. Лучи солнца ласкают землю. (Из)земли (по)казалась молодая травка. Появились (под)снежники и ландыши . (На)деревьях (на)бухли почки. В лесу запахло сладким берёзовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Вот уже видны их первые зелёные язычки. Хорошо вeсной!
Птицы поют весёлые песни. Радостно чирикают воробеи. Прыгают шустрые синички. Все рады весне!

Упражнение №6.

Вставьте пропущенные буквы: (если таковые имеются)

Частный пансионат, запасный выход, громко свистнуть, чудесный вкус, известный путешественник, счастливый день, радостный праздник, ветка хрустнула, чувствительная кожа, бескорыстный поступок, бесхитростный приём, завистливый человек, тяжеловесная походка, лестничный пролёт, громоздкий шкаф, здравствуйте.

Սովորիր ճիշտ և սահուն կարդալ` օգտվելով Կարդա այսպես-ից
Տեքստը փոխադրիր ժամանակակից հայերեն՝ օգտվելով բառարանից

Ձմեռն էանց, անձրեւք անցին եւ գնացեալ մեկնեցան: Ծաղիկք երեւեցան յերկրի մերում, ժամանակ եհաս հատանելոյ, ձայն տատրակի լսելի եղեւ յերկրի մերում: Թզենի արձակեաց զբողբոջ իւր, որթք մեր ծաղկեալք ետուն զհոտս իւրեանց: Արի եկ, մերձաւոր իմ, գեղեցիկ իմ, աղաւնի իմ, եւ եկ դու: Երեւեցո ինձ զերեսս քո եւ լսելի արա ինձ զբարբառ. զի բարբառ քո քաղցր է, եւ տեսիլ քո գեղեցիկ:

Էանց                        — անցավ
անձրեւք                  — անձրևներ (ը)
անցին                      — անցան
գնացեալ                  — գնացած, գնացել, գնալով (այստեղ` նաև գնացին)
մեկնեցան                — մեկնեցին, հեռացան
ծաղիկք                     — ծաղիկներ (ը)
յերկրի մերում         — մեր երկրում
եհաս                         — հասավ
հատանելոյ              — էտելու
ձայն տատրակի     — տատրակի ձայն (ը)
զբողբոջ իւր             — իր բողբոջը
որթք մեր ծաղկեալք — մեր ծաղկած որթերը
ետուն                         — տվեցին
զհոտս իւրեանց        — իրենց հոտերը` բույրերը
արի                             — վեր կաց
երեւեցո                      — երևեցրու, ցույց տուր
զերեսս քո                  — քո երեսը
զբարբառ քո              — քո խոսքը
տեսիլ քո                    — քո տեսքը

Ձմեռն անցավ, անձրևները անցան և գնացին հեռացան։ Ծաղիկներ երևացին մեր երկրում, ժամանակ հասավ էտելու, տատրակի ձայնը լսվեց մեր երկրում։ Թզենին արձակեց իր բողբոջը, մեր ծաղկած որթերը տվեցին իրենց հոտերը՝ բույրերը։ Վեր կաց եկ, իմ մերձավոր, իմ գեղեցիկ, իմ աղավնի, և եկ դու։ Ցույց տուր ինձ քո երեսը և լսելի արա խոսքը․ քո խոսքը քաղցր է, և քո տեսքը գեղեցիկ։

1. Ե՞րբ և Ո՞ր արքայի կողմից է հիմնադրվել մայրաքաղաք Երևանը: Որտեղից է դա մեզ հայտնի;

Մայրաքաղաք Երևանը (Էրեբունի) հիմնադրվել է մ․թ․ա․ 782թ-ին, Արգիշտի 1-ինի կողմից։ Մեզ այդ տեղեկությունը հասել է սեպագիր արձանագրությունների միջոցով։

2. Վանի թագավորության ի՞նչ արքաներ գիտեք;

Իշպուինի, Մենուա, Արգիշտի 1-ին, Սարդուրի 2-րդ

3. Ո՞ր արքայի կառուցած ջրանցքն է հայտնի Շամիրամի առու անունով: Ի՞նչ կարող եք պատմել այդ նշանավոր կառույցի մասին;

Շամիրամի առու անունով Մենուայի ջրանցնքն է կոչվել, որը կառուցել է Մենուա արքան։ Մենուայի ջրանցքը սկիզբ է առնում Հայոց ձոր գավառում։ Ջրանցքի տնտեսական նշանակությունն այնքան մեծ է եղել, որ նրա պահպանման համար ամրոցներ են կառուցվել։

Իմ և Մխիթար Սեբաստացու ընթերցանության ոճերը շատ տարբեր են։ Օրինակ Մխիթար Սեբաստացին կարդում էր նաև դրսում, իսկ ես ինձ հետ գիրք եմ վերցնում այն ժամանակ, երբ տանից մի քանի օրով բացակայելու եմ։ Սեբաստացու ընթերցանության ոճը կարդալիս միանգամից հասկանալի է, որ նա շատ գրքասեր է։ Այդտեղ ես մի քիչ նրան նման եմ, ես նույնպես սիրում եմ կարդալ գրքեր, ճիշտ է այդքան շատ ժամանակ չեմ տրամադրում գրքերին բայց փորձում եմ ինչքան կարող եմ շատ կարդալ։ Ես նաև կարդացել եմ, որ Սեբաստացին Ինչ-որ անհասկանալի բառ գտնելուց անպայման փորձում էր ամեն տեղից իմանալ այդ բառի նշանակությունը, իսկ ես այդպիսի դեպքերում ուղղակի շարունակում եմ կարդալ նախադասությունը և ինքս փորձում հասկանալ, թե ինչ է նշանակում այդ բառը, իսկ եթե չեմ հասկանում հարցնում եմ մայրիկիցս կամ տան անդամներից։

1. Կատարել մնացորդով բաժանում:

• 27:8=3(4մն)
• 45:4=10(5մն)
• 23:3=7(2մն)
• 17:6=2(5մն)

1. Կատարել բաժանում՝ բաժանելին ներկայացնելով բաժանարարնին բաժանվող թվերի գումարի տեսքով:

• 192:8=(160+32):8=24110:5=(100+10):5=22
• 945:9=(900+45):9=105
• 770:7=(700+70):7=110

3. Երեք հաջորդական կանգառներում ավտոբուսից իջնում է 3 ուղևոր, բարձրանում՝ 4-ը։ Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում ամենասկզբում, եթե երեք կանգառներից հետո դարձավ 15 ուղևոր։

Լուծում

1. 3×3=9
2. 3×4=12
3. 15-12=3
4. 3+9=12

Պատ․՝ 12:

4. Արտահայտությունը ներկայացնել բազմապատկման բաշխական օրենքով և հաշվել արտահայտության արժեքը՝

• 25×4 + 7×4=(25+7)x4=128
• 4×27 + 4×73=(73+27)x4=400
• 5×87 + 5x 10 +5×3 =(87+10+3)x5=500
• 415 x 2 + 415 x 3 + 415 x 5 =(2+3+5)x415=4150

Мхита́р Севасти́йский или Себастаци. Родился в Севастии, 7 февраля 1676 года. Поступил в монастырь Сурб Ншан (Святого Знамения), где принял имя Мхитар (Утешитель). В 15 лет уже был саркавагом (диаконом). Стремясь к знаниям, отправился в Эчмиадзин, который считал центром цивилизации. В пути встретил миссионера-европейца и армянского путешественника, чьи рассказы о западном мире его глубоко поразили; с тех пор он стремился приобщить свой народ к достижениям Запада. Полтора года бродил с места на место, зарабатывая на жизнь преподаванием, затем вернулся в Сивас, где посвятил себя чтению армянских, сирийских и греческих богословов. После неудачной попытки попасть в Европу через Александрю был рукоположен в Сивасе в сан священника (1696), получил церковную ученую степень вардапета (1699).  Он скончался 16 апреля 1749 года.

18.10

Что такое адрес?

Чтение и обсуждение текста (учебник, стр.36)

Знаете ли вы свой адрес? В какой стране, в каком городе, селе, на какой
улице вы живёте? Назовите номер вашего дома и квартиры.

Республика Армениа, г. Ереван, улица Гусана Шерама, дом 49, квартира 32.

1.Запишите слова в два столбика по образцу.
Образец: Что это? Кто это?
книга мальчик
Солнце, курица, город, девочка, бабушка, волк, карандаш, упражнение, дом, улица, квартира, слово, берёза

2. Перепишите, вставляя предлоги с, со, к.

1. Мальчик гулял со своей мамой. 2. Подошёл к нему прохожий. 3. Мама
   с сыном попрощались с прохожим и пошли к себе домой. 4. Машина
   подъехала к дому.

13.10

1.Выберите имена существительные мужского рода. 

• гора
• дядя
• гроза
• Виталий

2.Выберите имя существительное среднего рода. 

• игра
• время
• Вася
• сумка

3.Выберите имена существительные женского рода. 

• картофель
• рожь
• рояль
• грусть

4.Выберите ряд, в котором есть только имена существительные мужского рода. 

• юноша, кабан, мяч
• вратарь, рояль, свитер
• роль, актер, вертолет
• печь, сом, компьютер

5.Выберите существительные мужского рода. 

• Боря
• сынишка
• ранка
• дитя

6.ВЫБЕРИТЕ РЯД, В КОТОРОМ ЕСТЬ ТОЛЬКО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ЖЕНСКОГО РОДА. 

• каша, пламя, грязь
• тень, ночь, воля
• дитя, соль, моль
• лампа, кровать, гость

07.10

Выполните задание
1.Выпишите два существительных во множественном числе и образуйте от них формы единственного числа.

Дни- день

Листья- лист

2.Определите род существительных: земля, хвост, скатерть, зелёные, дождь, окно, крыльцо.

3.Попробуйте перевести.

Տանը՝ Բլոգում գրել սեփական ընթերցանության ոճի մասին:

Երբ ես գիրք եմ կարդում ՝ կարդում եմ ցածրաձայն։ Ես կարդում եմ մանկական գրքեր բայց ոչ փոքրիկ-փոքրիկ պատմվածքներ, այլ մեծ բովանդակություններով գրքեր։ Երբ ես գիրքը կարդում եմ և ինչ որ մասում կորցնում եմ թե որտեղից էի կարդում կամ ինչ որ բան չեմ հասկանում էլ չեմ շարունակում այդ գիրքը կարդալ։ Բայց հետո միևնույն է ես այդ գիրքը ամպայման կարդում եմ։ Երբ ես կարդում եմ պետք է ոչ մի ձայն չլսեմ այլապես կշեղվեմ։ Ես նաև կարդում եմ այն գրքերը որոնք ես ունեմ և որոնք ինձ նվիրում են։ Ես սիրում եմ արկածային գրքեր երեխաների մասին։